Feliz Día del y la Profesora


Ser docente hoy es asumir una de las tareas más nobles y desafiantes de nuestra sociedad: formar personas capaces de transformar su realidad con conocimiento, empatía y sentido crítico. Educar no es solo transmitir contenidos, sino acompañar procesos humanos, despertar la curiosidad y fortalecer la esperanza en un mundo cambiante. En estos tiempos, donde la información abunda, pero el sentido escasea, el rol del profesor se vuelve esencial para guiar, orientar y dar significado al aprendizaje. Ser docente implica creer en el potencial de cada estudiante, apostar por el diálogo, la diversidad y la construcción colectiva del saber. Es también un acto de compromiso social y ético, que busca reducir desigualdades y abrir caminos de oportunidad. Educar es sembrar futuro, es construir ciudadanía y conciencia crítica. En la actualidad, el maestro no solo enseña, inspira y acompaña la transformación personal y comunitaria. Por eso, la docencia sigue siendo una vocación profundamente humana, una profesión que mantiene viva la esperanza en la educación como herramienta de cambio y justicia social.

Nuestro desafío es hacer realidad estas palabras, transformar vidas a través de la educación y ser los protagonistas de estos cambios, convicción que debe partir por nosotros mismos, encarnar en cada momento las Fortalezas del Carácter y proyectarlas en nuestro campo profesional es el primer paso para avanzar en este camino institucional.

Confiamos en que juntos lo lograremos.

 

Atte. Dirección Colegio San Andrés.


Ceremonia Reconocimiento Fortalezas del Carácter 2° Trimestre 2025

El día Miércoles 1 de Octubre se llevaron a cabo dos ceremonias para reconocer a los y las estudiantes que durante este segundo trimestre 2025 han demostrado en su actuar las cinco Fortalezas del Carácter que hemos querido como Comunidad Educativa que nos identifiquen, estas son: “Soy amable”, ”Soy correcto”, ”Tengo propósito”, “Soy responsable” y ”Hago las cosas bien”. 

 




Como establecimiento estamos convencidos que, a través de la enseñanza de estas fortalezas del carácter, aportaremos de manera significativa a que nuestros estudiantes día a día se sigan transformando en personas de bien, que se valoren, quieran y respeten, y que, a partir de ello, puedan construir relaciones positivas con su entorno y, por último, que sean un aporte a nuestra sociedad, misión que como Colegio San Andrés hemos intentado plasmar en estos 43 años de existencia.


4a Reunión de Apoderados.

Estimados/as Apoderados, junto con saludar, informamos que la próxima semana realizaremos las reuniones de apoderados de 1° a 4° básico, y las siguiente semana las reuniones Pre Básica y los cursos de 5° a 8° Básico. Al respecto mencionar que todas las reuniones serán en modalidad presencial en los siguientes días y horarios:

Los días y horarios serán los siguientes:


Las reuniones serán presenciales por tanto se solicita que asistan solo adultos (sin estudiantes) para que así la reunión pueda desarrollarse de manera adecuada.

Los cursos de la Jornada de la Tarde (Kínder B y 1° a 4° Básico) saldrán de clases más temprano el día de su reunión, 17:30 hrs, para que así tanto apoderados como profesores dispongan de tiempo para llegar a sus hogares a conectarse a la reunión.

Saludos cordiales, Dirección Colegio San Andrés.

Experiencia Programa Integración Escolar (PIE) Colegio San Andrés



El Programa de Integración Escolar (PIE) del Colegio San Andrés está conformado por un equipo multidisciplinario compuesto por nueve profesionales: seis educadoras diferenciales, una psicopedagoga, una psicóloga y una fonoaudióloga. Estos profesionales brindan apoyo especializado a estudiantes desde Pre-Kínder hasta 8º Básico.

Nuestro principal objetivo como programa es favorecer el acceso, la participación y el progreso de los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), a través de estrategias pedagógicas inclusivas, apoyos especializados y un trabajo colaborativo entre docentes, profesionales del equipo PIE y familias.

Actualmente, el programa atiende a 94 estudiantes que presentan diagnósticos tales como Trastorno del Espectro Autista (TEA), Discapacidad Intelectual, Discapacidad Auditiva, Funcionamiento Intelectual Limítrofe, Trastorno del Lenguaje, Déficit Atencional y Dificultades Específicas del Aprendizaje.

De esta manera, el Programa de Integración Escolar busca brindar un apoyo integral que no solo favorezca el aprendizaje académico, sino también el desarrollo personal y social de cada estudiante, contribuyendo significativamente a mejorar su calidad de vida tanto dentro como fuera del establecimiento educativo.